Младшая школа: позвольте ребёнку лениться

 

- Поход в первый класс это и большое ожидаемое событие и одновременно стресс для ребёнка, потому что это смена деятельности. Это новые дети, новые взрослые, большая система требований и оценок, поэтому для ребёнка нужно много внутреннего резерва и сил, чтобы в эту систему встроиться, чтобы ему было там комфортно. Поэтому важно создавать систему работы и отдыха, не забывать, что если даже ребёнку интересно, ему необходимо восстанавливать силы для адаптации.

 

 

- Важно понимать, что в младшем школьном возрасте нервная система ребёнка ещё не совершенна, она только развивается, поэтому ей необходим отдых и восстановление. Поэтому важно, чтобы у ребёнка было два-три часа в день для свободной деятельности - это то время, когда ребёнок может сам выбрать, чем ему заняться: он может играть, может просто лежать и ничего не делать, он даже может лениться. Лень полезна, она даёт возможность перезагрузиться и понять, чего хочется на самом деле. Нужно прислушаться к себе и своим внутренним импульсам. Это создает возможность более продуктивно учиться. Ребёнку важно знать, что он может не только учиться, но что у него есть время просто выдохнуть и обратиться к себе.

 

 

- В этой ситуации очень важно ребёнка выслушать, понять, какие он испытывает чувства и эмоции. У родителей могут быть свои переживания, но в этот момент и ребёнка переполняют переживания, и он, возможно, с ними не справляется: ему может быть обидно, он может злиться, он может ничего не хотеть делать, потому что его труд не оценивают. Поэтому родителю важно создать пространство для чувств ребёнка - спросить, что он чувствует, что с ним сейчас происходит, посмотреть на проявление его чувств в поведении, назвать это: «Ты сейчас злишься» или «Тебе сейчас очень обидно». И после того, как мы даем много пространства для чувств и определяем их, важно оставить план действий с опорой на помощь и поддержку родителя. Тогда ребёнок поймёт, что в ситуации с плохой оценкой он не один, что его видят и ему готовы помочь. Тогда внутренний резерв ребёнка поднимется, и он сможет выйти из этой сложной ситуации. 

 

Есть и другой план действий. Родителям важно разграничивать получение оценки и получение знаний. Они не всегда равны. И важно эту ценность ребёнку транслировать: важно, чтобы ребёнок научился учиться, получать от учёбы удовольствие. А оценка не всегда действительно определяет знания. Оценка это то, что определяет твой вклад. В том предмете, который не вызывает интереса, можно добиться приемлемой оценки. А там, где интересно, там можно заниматься больше и с удовольствием. 

 

 

- Если мы говорим о младшей школе, то здесь важно понять, есть ли у ребёнка друг. Наличие друга говорит о том, что ребёнок чувствует себя в безопасности, у него есть человек, с которым он может поделиться. Наличие друга станет хорошим показателем, что школа стала для ребёнка приятным местом.